為深入貫徹理論聯(lián)系實際的教學理念，提升學生的地理科學素養(yǎng)與實地調查能力，9月15日至18日，我院組織2023級地理信息科學專業(yè)學生開展自然地理野外綜合實習。實習由學院副院長曾琳帶隊，李國慶、王偉、滿浩然、呂文哲等指導教師全程指導，2023級全體學生積極參與。

   DAY1長清靈巖山考察

   實習首站為靈巖山及其周邊區(qū)域。首先映入眼簾的是靈巖寺周邊大片黃土堆積的景象。值得注意的是，該區(qū)域母巖以頁巖和礫石為主，且地勢陡峻，不利于細顆粒物質的沉積。因而，本地巖石風化難以形成如此致密的黃土層。結合地貌特征，師生推測該處黃土來源于遠距離風力搬運，并在長期沉積過程中形成。為驗證這一推斷，教師現(xiàn)場演示實驗：采集黃土樣本，滴加稀鹽酸后出現(xiàn)明顯氣泡，證實其含有碳酸鹽，符合風成黃土的成分特征。

   隨后，師生考察了著名地貌景觀“滴水崖”。經(jīng)講解得知，其形成機制主要有兩方面：一是位置與泰山斷裂帶平行，受斷裂活動影響顯著；二是頂部裂隙利于雨水下滲，而下伏頁巖不透水，致使水流沿石灰?guī)r與頁巖交界處溢出，從而形成長期滴水現(xiàn)象。當天，實習隊還參觀了靈巖寺，并在“一線天”“紅門”等地開展巖體走向與產(chǎn)狀測量等野外實踐，學生在實地操作中進一步加深了對地質構造的認識。

   DAY2泰安地下大峽谷

   第二天實習地點為地下大峽谷。洞內(nèi)常年保持16–18℃的恒溫環(huán)境，典型的喀斯特地貌特征十分顯著。教師系統(tǒng)講解了喀斯特地貌形成的四個基本條件：①存在大面積可溶性巖石（如石灰?guī)r）；②巖石具有良好透水性；③水具有較強溶解力（受溫度、酸度及CO?濃度影響）；④水具備流動性，從而促進碳酸鹽的溶解與沉淀。

   在洞內(nèi)，師生實地觀察了鐘乳石、石筍、石柱和石幔等典型地貌形態(tài)，并通過成因解析了解其形成機制：地下水攜帶飽和碳酸鈣溶液滲入洞頂，因氣體交換導致碳酸鈣沉淀，逐步形成鐘乳石；自下而上的堆積則構成石筍；兩者結合可形成石柱。此次考察使學生對北方喀斯特地貌的演化過程有了直觀理解。

   DAY3泰安普照寺和岱廟

   第三天的實習圍繞土壤剖面與植被調查展開。曾琳老師介紹，普照寺區(qū)域分布的是典型棕壤，其母質為變質巖，土壤酸性較強，且淋溶作用顯著。學生在指導下使用工具挖掘約50厘米深的剖面，清晰觀察到自下而上的各層結構：基巖、母質層、淀積層、淋溶層、腐殖質層及枯枝落葉層，并完成樣品采集。在植被調查環(huán)節(jié)，李國慶老師指導學生開展20×20米樣方調查，記錄植物種類、數(shù)量、高度及蓋度等指標，為研究群落特征和生態(tài)環(huán)境提供基礎數(shù)據(jù)。

   下午，師生參觀岱廟和泰山地質館，學習其歷史文化與地質特征，為次日的泰山攀登做知識與體力上的準備。

   DAY4攀登泰山

   實習的最后一天，全體師生迎來了最具挑戰(zhàn)性的任務——攀登泰山。清晨出發(fā)，首先參觀了摩崖石刻經(jīng)典遺存“經(jīng)石峪”，隨后結伴向南天門進發(fā)。隨著海拔升高，學生們在體力挑戰(zhàn)中逐漸體會到科學考察的艱辛與意義。

登頂過程中，師生觀察到植被隨高度的變化：由低海拔的針葉林與灌叢組合，過渡到針闊混交林，最終演變?yōu)殚熑~林群落，完整呈現(xiàn)了垂直帶譜的特征。這一過程不僅加深了學生對山地植被演替的理解，也增強了他們的綜合分析能力。

   結語

   為期四天的自然地理野外綜合實習圓滿完成。此次實習不僅幫助學生鞏固了課堂理論知識，更提升了野外觀測、實驗驗證和科學推理的能力。師生們在巖石、地貌、植被、土壤等自然地理要素的探索中加深了對自然地理規(guī)律的認識，進一步堅定了學以致用、探究自然的學術信念。（通訊員：郁瑞 劉偉森  復審：曾琳  終審：王龍升）